（通讯员：罗紫伊；审稿人：刘波)为扎实推进学院心理健康教育工作，筑牢学生心理健康防护网，2025年12月4日晚，WilliamHill威廉在教二202教室成功举办秋季心理工作例会暨心理委员专题培训。本次活动由学院心理指导老师王晶主讲，学生会心理部全体成员及各年级心理委员参加培训，为学院心理健康服务工作的长远稳定发展夯实基础。

（王晶老师讲解心理委员工作职责）

王晶老师首先围绕高校心理健康工作的重要性展开论述。她强调，心理委员与心理部成员是连接学院与学生的“心灵桥梁”，肩负着动态关注同学心理状态、及时发现并反馈心理隐患的关键职责，希望全体参会人员以高度的责任心和同理心，当好同学们心理健康的“第一守护人”，用专业与温暖为同窗成长护航。本次培训紧扣实际工作需求，分为工作职责解读、谈心谈话技巧指导、典型案例分析实战三个核心模块，内容兼具理论性与实操性。

在案例分享与研讨环节，多位心理委员结合近期工作实践，分享了同学们反映的突出心理问题。心理委员杨雯祈聚焦寝室关系矛盾，详细阐述了部分同学因生活习惯差异、沟通方式不当引发的相处难题。王晶老师针对这一常见问题深入剖析，指出寝室矛盾的核心症结在于沟通不畅与边界感缺失，并给出具体解决方案：建议同学们以自身心态调节为首要，不因物理空间的近距离影响心理状态，同时主动加强与室友的坦诚沟通，合理利用图书馆等公共空间，从源头减少矛盾发生。

（杨雯祈同学分享工作问题及解决过程)

随后，另一位心理委员分享了同学间人际交往中的典型困惑。王晶老师先深入分析了矛盾背后的情绪诱因与认知偏差，随后组织参会人员分组讨论解决方案。大家结合自身经历各抒己见，提炼出“主动倾听”“换位思考”“理性沟通”等实用化解思路，形成了针对性强、可操作的应对方案。

（周思淇同学讲述生活案例)

原生家庭矛盾作为学生心理困扰的重要来源，成为本次培训的重点探讨议题。心理委员胡慧娜反映，部分同学因与家人的观念分歧、情感沟通不畅等问题产生心理压力。对此，王晶老师进行了深度解析，她指出原生家庭矛盾的根源多为代际认知差异与情感表达缺位，而解决这类问题的核心并非“替对方解决问题”，而是给予充分的陪伴与倾听。“痛苦能够被看见、被倾听本身就是一种治愈，要相信每个人都能在困境中学会思考和成长。”王晶老师强调，心理委员应多给予同学情感关爱与理解，耐心倾听心声，让同学感受到被尊重、被接纳，这份陪伴便是化解原生家庭相关心理困扰的重要力量。

（胡慧娜同学与老师探讨原生家庭问题）

此次心理工作例会暨培训活动，不仅系统梳理了当前学院学生心理健康的突出问题，更明确了后续心理工作的重点方向与具体方法。参会心理委员纷纷表示，将把培训所学灵活运用到实际工作中，以更细致的观察、更温暖的态度关注身边同学，及时回应心理需求。未来，WilliamHill威廉将通过辅导员紧密联系学生会心理部、班级心理委员的“心理网”，持续聚焦学生心理健康成长需求，常态化开展心理工作交流与专题培训，不断提升心理服务队伍的专业素养，为学生身心健康发展保驾护航。