（通讯员：许慧卿，审稿：王娜）为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动课程思政与经济管理类专业教学深度融合，切实提升教师教学实践与创新能力，近日，WilliamHill威廉第二届课程思政教学竞赛暨第六届教师教学创新大赛圆满落幕。本次评审活动旨在挖掘教学创新典范，推广先进教学理念与方法，进一步提升教师教学水平，推动教育教学高质量发展，吸引了工商管理、经济学、财务管理及电子商务专业众多优秀教师积极参与。

本次竞赛自启动以来，得到全院教师的积极响应与踊跃参与。经过各专业初评遴选，共有7位优秀教师脱颖而出参加院赛初赛。在课程思政组竞赛中，以“课程思政深度融入专业教学”为核心主题，采用“一份课程思政案例+一份课程思政创新报告”的双环节比拼模式，重点考察教师对课程思政元素的挖掘精度、融入逻辑的合理性、教学实施的创新性以及育人目标的达成度，实现了对“知识传授与价值引领同频共振”育人理念的实践检验。

有的教师结合《证券投资学》课程，将“风险与收益成正比例”的观念深植学生的头脑，并引申警示社会上一些回报畸高的投资活动，风险也极高，极可能是诈骗，提升学生对各类诈骗活动的判断力；有的教师在《财务管理》教学中，以诚信理财、合规经营为切入点，融入企业社会责任案例，培育学生的契约精神与职业素养；还有的教师通过解读乡村振兴中的产业帮扶案例，将家国情怀教育融入《市场营销》课程的市场定位与策略设计环节，让学生在专业知识学习中强化服务国家发展的责任担当。

评审过程中，评审们按照既定流程，对参赛教师提交的教学设计方案、教学实施方案、教学反思报告等材料进行了细致审阅与深入研讨。评审标准涵盖教学理念创新、教学内容重构、教学方法改革、教学技术应用、教学效果提升以及学生反馈等多个维度。在审阅材料时，评审们不仅关注教学方案的创新性与可行性，还着重考察教学实施过程中是否真正体现以学生为中心，能否有效激发学生的学习兴趣与主动性，以及是否对提升教学质量和人才培养质量具有实际推动作用。对于存在疑问的参赛作品，评审们通过集体讨论、反复论证的方式，深入分析参赛材料的优势与不足，力求做出全面、客观的评价。

经过紧张而有序的评审，评审们从7份参赛材料中评选出三位参赛老师，推荐其参加学校的教学创新大赛。从评审结果来看，本次大赛参赛材料整体质量较高，多位参赛教师将前沿教育理念与现代信息技术深度融合，在教学内容优化、教学方法创新、教学模式重构等方面进行了积极探索与实践，形成了一系列具有借鉴意义和推广价值的教学成果。

此次课程思政教学竞赛暨教师教学创新大赛，不仅为广大教师搭建了一个交流学习、展示风采、提升能力的平台，也为教育教学改革与发展注入了新的活力。下一步，学院将组织参赛教师进行公开课，引导更多教师积极投身教学创新实践，不断提升教育教学质量，为培养更多高素质创新人才贡献力量。